Publicado en línea el Sábado 6 de octubre de 2018, por Raúl López Tellez

Una educación con una calidad cuestionable, que se imparte con una infraestructura inadecuada y carente de mantenimiento, planteles que enfrenta riesgos por la inseguridad pública y familias sin el soporte económico para que sus hijos sigan en las escuelas, es parte del diagnóstico planteado en las conclusiones del Foro Estatal de Consulta Participativa sobre educación realizado en esta capital como parte de los que a nivel estatal se desarrollarán en todo el país por parte del equipo de transición del presidente electo Andrés Manuel López Obrador.

De acuerdo a los resultados de las consultas realizadas hacia y durante el Foro Estatal de Consulta Participativa, la calidad de la educación en el estado “es reprobable y debe mejorar”, brindando una educación con oportunidades soportada en becas, al igual que fortalecer la evaluación docente y que ésta continúe, señalaron tanto la población abierta como docentes consultados.

Las conclusiones del evento, arrojan además la propuesta de que no existan rechazados en las universidades (uno de cada cinco consultados), apoyo a las familias para que los hijos no abandonen los estudios por razones económicas y becar a los alumnos de media superior y superior, entre otras que resultaron de participación vía digital con más de 9 mil 500 participantes.

De este número, 64 por ciento de los participantes consideraron que la equidad en la educación en Michoacán es alta, aunque la misma contrasta con la carencia de maestros bilingües en la mayoría de los pueblos originarios y que incluyan a las cuatro etnias participantes, como señaló una maestra de Educación Indígena que participó antes como ponente, al igual que en otro caso se destacó que tanto migrantes como jornaleros agrícolas se encuentran al margen de la atención.

Un 70 por ciento de los participantes, se indicó, consideró “como baja o muy baja” la calidad de la educación en el nivel básico, situación que contrasta también con el señalamiento en las conclusiones de carencia de agua, de aulas e incluso enfrentar condiciones de inseguridad, falta de mobiliario, material escolar y carencia de mantenimiento, que se indicó prevalece en como uno de los principales problemas de infraestructura educativa.

En otros niveles como el de bachillerato o Media Superior, se indicó que no hay una cobertura total en el estado, con carencias en talleres y laboratorios.

De otras instituciones, en el nivel superior se planteó que se fortalezcan las escuelas normales al igual que la Universidad Pedagógica Nacional, al igual que 7 de cada 10 participantes opinaron que la Universidad Michoacana es la púnica opción al alcance de la mayoría de jóvenes para acceder a una carrera profesional.

La entrada Baja calidad e infraestructura insuficiente, realidad educativa en el nivel básico, según diagnóstico del Foro se publicó primero en Michoacán.


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